教师招聘考试试题

本文摘要:一、单选题1.具有与生产劳动相分散特征的教育阶段是( )。A.原始社会教育 B.仆从社会和封建社会教育C.近代教育 D.现代教育1.【谜底】B。剖析:我国古代学校教育主要包罗仆从社会教育和封建社会教育。 教育特点包罗与生产劳动相脱离、具有非生产性。原始社会的教育在劳动中举行。近、现代提倡教育与劳动相联合。【难度系数】★【知识点】教育学——教育与教育学——教育的发生与生长2.政治经济制度决议着( )。

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一、单选题1.具有与生产劳动相分散特征的教育阶段是( )。A.原始社会教育 B.仆从社会和封建社会教育C.近代教育 D.现代教育1.【谜底】B。剖析:我国古代学校教育主要包罗仆从社会教育和封建社会教育。

教育特点包罗与生产劳动相脱离、具有非生产性。原始社会的教育在劳动中举行。近、现代提倡教育与劳动相联合。【难度系数】★【知识点】教育学——教育与教育学——教育的发生与生长2.政治经济制度决议着( )。

①教育向导权 ②受教育权 ③教育目的④教育结构 ⑤教育内容A.①②③④ B.①②④⑤C.②③④⑤ D.①②③⑤2.【谜底】D。剖析:政治经济制度决议教育的向导权、受教育权、教育的目的和性质、教育的内容和教育体制。生产力水平决议教育的结构。

【难度系数】★【知识点】教育学——教育与社会生长——教育与社会政治经济制度3.裴斯泰洛齐认为:“生长是小我私家天赋的内在气力,使其经由磨炼,使人能尽其才,能在社会上到达他应有的职位,这就是教育的目的。”这看法反映的教育目的价值取向是( )。

A.生活本位论 B.社会本位论C.小我私家本位论 D.文化本位论3.【谜底】C。剖析:小我私家本位论主张从小我私家本能的需要出发,强调教育要听从人的发展纪律和满足人的需要;注重教育对小我私家的价值;主张教育的目的是造就“自然人”,生长人的个性,增进人的价值,促进小我私家自我实现。代表人物包罗孟子、卢梭、罗杰斯、马斯洛、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等。【难度系数】★【知识点】教育学——教育目的——有关教育目的的理论4.学校事情的中心环节是( )。

A.教学 B.科研C.行政治理 D.后勤保障4.【谜底】A。剖析:教学是学校教育事情的中心环节,学校教育事情必须坚持教学为主。【难度系数】★【知识点】教育学——教学——教学的意义与任务5.为适应学生的个性差异而开发的课程类型是( )。A.选修课程 B.必修课程C.学科课程 D.综合课程5.【谜底】A。

剖析:选修课程是指依据差别学生的特点与生长偏向,允许小我私家选择的课程,是为了适应学生的个性差异而开发的课程。其主导价值在于满足学生的兴趣、喜好,造就和生长学生的良好个性。

【难度系数】★【知识点】教育学——课程——课程的类型6.场独立型学习者一般偏爱的学科是( )。A.语文 B.数学C.政治 D.历史6.【谜底】B。

剖析:独立型的学生偏好理科、自然科学,场依存型的学生偏好文科、社会科学。【难度系数】★【知识点】心理学——学生心剃头展与教育——个体差异与因材施教——认知气势派头7.凭据学习的界说,下列属于学习的现象是( )。

①会打球②个子越长越高③风沙吹进眼睛自然流泪④小孩看到穿白大褂的医生感应畏惧⑤儿童明白了“地球是圆的,而不是平的”A.①②④ B.②③⑤C.①④⑤ D.①③④7.【谜底】C。剖析:学习是个体在特定情境下由于训练或重复履历而发生的行为或行为潜能的相对持久的变化。凭据题干表述,①④⑤属于学习,②③属于生理现象。

【难度系数】★【知识点】心理学——学习的基本理论——学习的实质8.教师的期望会影响学生,使学生根据教师所期望的偏向来塑造自己的行为,发生预言效应。这种现象称为( )。

A.近因效应 B.晕轮效应C.首因效应 D.罗森塔尔效应8.【谜底】D。剖析:罗森塔尔效应认为教师的期望或明或暗地被传送给学生,学生会根据教师期望的偏向来塑造自己的行为。【难度系数】★【知识点】心理学——教师心理——教师的心理特征与职业成就——教师期望效应9.光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。

这种“有色听觉”是( )。A.联觉 B.后像C.感受适应 D.感受对比9.【谜底】A。剖析:一种感受兼有另一种感受的心理现象叫联觉。

“有色听觉”属于联觉现象。【难度系数】★【知识点】心理学——感受与知觉——感受纪律10.某学生认为自己学业有成的原因是努力学习,这种归因维度是( )。A.内部、稳定、可控B.外部、稳定、不行控C.内部、不稳定、可控D.外部、不稳定、不行控10.【谜底】C。剖析:凭据韦纳的归因理论,努力属于内部、不稳定、可控的因素。

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【难度系数】★【知识点】心理学——学习念头——学习念头理论——成败归因理论11.凭据《中华人民共和国教师法》,下列属于教师义务的是( )。A.到场学习或者其他方式的培训B.不停提高思想政治觉悟和教育教学业务水平C.对学校教育教学治理事情和教育行政部门的事情思想提出意见和建议D从事科学研究,学术交流,到场专业的学术团体,在学术运动中充实揭晓意见11.【谜底】B。剖析:《中华人民共和国教师法》第八条划定,教师应当推行下列义务:(一)遵守宪法、执法和职业道德,为人师表;(二)贯彻国家的教育目标,遵守规章制度,执行学校的教学计划,推行教师聘约,完成教育教学事情任务;(三)对学生举行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、领导学生开展有益的社会运动;(四)体贴、敬服全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面生长;(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生正当权益的行为,品评和抵制有害于学生康健发展的现象;(六)不停提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。【难度系数】★【知识点】教育执法法例与政策——《中华人民共和国教师法》12.《中小学幼儿园宁静治理措施》第二十四条划定,学校应建设学生宁静信息通报制度,将关系学生宁静的信息实时通知监护人。

下列属于通报内容的是( )。①学生身体和心理的异常状况②学生在校期间知识掌握情况③学校划定的学生到校和放学时间④学生非正常缺席或擅自离校情况A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④12.【谜底】C。剖析:《中小学幼儿园宁静治理措施》第二十四条划定,学校应当建设学生宁静信息通报制度,将学校划定的学生到校和放学时间、学生非正常缺席或者擅自离校情况以及学生身体和心理的异常状况等关系学生宁静的信息,实时见告其监护人。

对有特异体质、特定疾病或者其他生理、心理状况异常以及有吸毒行为的学生,学校应当做好宁静信息记载,妥善保管学生的康健与宁静信息资料,依法掩护学生的小我私家隐私。【难度系数】★【知识点】教育执法法例与政策——《中小学幼儿园宁静治理措施》13.《乡村教师支持计划(2015——2020年)》总体要求中提出的基本原则是( )。

①师德为先,以德化人 ②能力为重,终身学习③规模适当,结构合理 ④提升质量,提高待遇⑤革新机制,引发活力A.①②③④ B.①②③⑤C.①②④⑤ D.①③④⑤13.【谜底】D。剖析:《乡村教师支持计划(2015——2020年)》总体要求中提到的基本原则为:①师德为先,以德化人;②规模适当,结构合理;③提升质量,提高待遇;④革新机制,引发活力。【难度系数】★【知识点】教育执法法例与政策——《乡村教师支持计划(2015——2020年)》14.凭据《关于进一步增强学校体育事情的若干意见》,中小学天天校园体育运动时间应到达( )。

A.0.5 h B.1 hC.1.5 h D.2 h14.【谜底】B。剖析:《关于进一步增强学校体育事情的若干意见》中提出,各地要规范办学行为,减轻学生课业肩负,切实保证中小学生天天一小时校园体育运动,严禁挤占体育课和学生校园体育运动时间。

【难度系数】★【知识点】教育执法法例与政策——《关于进一步增强学校体育事情的若干意见》15.凭据《教师资格条例》,到场教师资格考试有作弊行为的,其考试结果作废,不得再到场教师资格考试的限制年限是( )。A.1年 B.3年C.5年 D.8年15.【谜底】B。

剖析:《教师资格条例》第二十条划定,到场教师资格考试有作弊行为的,其考试结果作废,3年内不得再次到场教师资格考试。【难度系数】★【知识点】教育执法法例与政策——《中华人民共和国教师资格条例》二、判断题1.《论语》是我国著名教育家孔子撰写的一部教育专著。( )1.【谜底】×。

剖析:孔子是春秋后期伟大的思想家、教育家,儒家的首创人。孔子提出了“仁”的思想,是中国古代著名的思想家和教育家,其学生将其思想言行纪录在《论语》中。【难度系数】★【知识点】教育学——绪论——教育学的发生与生长——教育学的萌芽——萌芽阶段代表人物和著作——中国——孔子2.在我国,教育一词最早见于东汉许慎的《说文解字》。

( )2.【谜底】×。剖析:在中国古代文献中,“教育”一词最早见于《孟子·经心上》,“得天下英才而教育之”。《说文解字》只是对“教”和“育”二字划分作相识释:“教,上所施下所效”;“育,养子使作善也”。

【难度系数】★【知识点】教育学——教育的历史生长——教育的观点——教育的界说——教育的泉源3.古代学校教育的基本组织形式是个体施教。( )3.【谜底】√。剖析:个体教学制在古代学校是以个体施教为基础的教学组织形式。

个体教学制是指教师划分对个体学生举行教授与指导的教学组织形式。它是历史上最早泛起的教学组织形式,古代中国、埃及和希腊的学校教学基本上接纳这种个体教学的形式。【难度系数】★【知识点】教育学——教育的历史生长——教育的历史形态——古代教育及其特点——古代学校教育的特点4.我国普通中小学的法人代表是学校党支部书记。

( )4.【谜底】×。剖析:我国中小学实行校长卖力制,中小学校长是学校的法人代表,是学校的向导者、教育者和治理者,对外代表学校。【难度系数】★【知识点】教育学——教育与执法——学校中的执法关系——学校的执法职位及其权利和义务5.对受教育者而言,接受义务教育既是其应享受的的权利,也是其应尽的义务。( )5.【谜底】√。

剖析:受教育既是公民享有的权利,又是公民应尽的义务。所谓义务教育,是指依照执法划定,适龄儿童和少年必须接受的,国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。

【难度系数】★【知识点】教育学——教育与执法——学校中的执法关系——学校的执法职位及其权利和义务。


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